要问有什么方法能够快速的与学龄儿童家长快速“打成一片”，行成志同道合的“同盟”？最好的方法一定是“互诉衷肠”，交流一下辅导孩子作业时候的心得体会以及发泄一下快被作业及熊孩子整疯了的稀碎情绪。
对于辅导孩子作业的种种情绪与遭遇，我们先来看几个具有代表性的网友评论：
其实，以上打丶骂丶吼的种种还算是好的，在整个“作业圈”最多算个初级阶段。有的家长甚至为此搭进了健康：
是的，只要你家有学龄儿童，相信一定听说或体验过这般：“不提学习，母慈子孝，连搂带抱！一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫！”的情景。而其中这各种滋味也是家长们“说不完道不尽”的各种无奈与现状。
如果你以为这种“作业伤害”仅仅是中国家长们的无奈，那么你就错了，它已经日渐行成了全球性的“难题”。这不，也同样吹到了大讲儿童权益的美国。
日前，美国的马里兰州一位母亲因为孩子放学回家没有第一时间写作业而暴怒，竟然企图用锯子锯掉熊孩子的头。这位家长显然已经因过大的压力产生了精神崩溃的状况。所幸的是，她的孩子及时挣脱，并未产生致命的伤害，但颈部的多条血痕仍旧让人触目惊心。
当然，这位美国家长的行为实数极端并且为个案，并且她也因此付出了巨大的代价。据悉，这位母亲已经被送进精神病院治疗，并且将会以一级谋杀和虐待儿童的多项罪名被起诉。
听了许多令人发指的“陪作业”经历，我们似乎都进入了一个怪圈：那就是孩子做作业一定要陪着。许多家长认为，只有“陪着”写才能达到更好更快地作业效果。其实不然，在家长步步紧逼的“陪写”状态下，会无形中给孩子增加更多的心理压力，甚至对作业及学习产生更大的逆反心理。
据相关教育专家提示，在孩子写作业的时候，家长大可以在一定距离之外做些例如看书丶处理工作等安静的事情，并告诉孩子，如果遇到作业的难题可以随时来请教。在时间方面，每一项或者每一科的作业规定大体的时间，让孩子对时间及作业有布局的概念，逐步锻炼孩子自习的能力。
