谎言、霸凌与恐吓：法中学老师被斩首「1年懊悔真相」

2021年10月16日，法国教师帕蒂遭到斩首的一周年忌日，法国教育部长让-米歇尔·布朗克（右）站在孩子们身边，纪念遭到杀害的老师。 （美联社）

「制造出骇人怪物的他们，后悔了吗？」2021年10月16日，是法国中学历史老师帕蒂（Samuel Paty）在自家校门口，被极端主义者当场斩首的一周年忌日。因为一场被恶意扭曲的政教分离思辨课程，而被一连串的谎言、怪兽家长霸凌与网路恐吓给「共谋杀害」的帕蒂老师死后，法国社会也经历了种种撕裂、调查与尝试和解——许多涉案者的人生，也以极端戏剧化的方式永久改变。而本周的回顾，则是这出「警世寓言」后续更沉痛的懊悔证词。

这篇写于事件发生后的专栏文，最后只更新到事发一周后的进度。可文中所提到的「女学生X的造假疑云」，在事发几周内就已由法国检警与校方，私下透露给「巴黎人报」与「世界报」等大型媒体，但真正的「说谎自白」，其实一直要等到半年过后，才于今年3月由法国检方正式说明。

根据女学生X的爸爸——也就是全案最主要的重罪被告Brahim Chinina——的法庭辩词，自己之所以失控发起对帕蒂老师的「网路霸凌令」，是因为自己的女儿「少女X」告状说帕蒂老师在课堂上展示伊斯兰先知穆罕默德的淫秽裸体漫画，并要感到不舒服的学生「自己离开教室」，事后还对当场不服抗辩的自己女儿发出纪律处分，因此自己才会愤怒作出让社会失控的网路煽动影片。

悲剧／因少女X谎言而起

但在检警的交叉审问下，作为案发主角的少女X，已承认自己「从头到尾都在说谎」。事实上，在帕蒂老师教课的那两天，少女X当时正因旷课与风纪问题而遭到学校施以连续两天的停学处分。少女X不仅不是真正的事发目击者，当时也「根本没有上学」更不可能看到Paty课上的教具、或与老师起冲突；换句话说，让爸爸Brahim Chinina愤怒而发动网路公审的「课堂歧视」根本不存在，一切的悲剧都因孩子们的谎言而起。

因为一场被恶意扭曲的政教分离思辨课程，而被一连串的谎言、怪兽家长霸凌与网路恐吓给「共谋杀害」的帕蒂老师死后，法国社会也经历了种种撕裂、调查与尝试和解——许多涉案者的人生，也以极端戏剧化的方式永久改变。图为帕蒂老师生前照片。 （Getty Images）

可为什么少女X要说谎陷害老师、又或者为什么要对这种事情说谎？在检警突破当事人心防后，少女X也痛苦地承认：「因为自己怕被骂。」

至此的上述内容，都符合当时「巴黎人报」的曝光独家。但在检方3月发表的资讯里，少女X却更带出了另一个悲剧角色——她之所以说谎、怕被骂，是因为少女X还有一个双胞胎的姊姊，他们在同一所中学就读，但姊姊的学业成绩、师生人缘却都非常出色，是品学兼优的模范生。但明明都是双胞胎姊妹，自己却总是被爸爸痛骂「比不上姊姊」，不知不觉之中，自己也就在责骂中更加落队，「然后我就更不敢讲，更想逃避一切，更不想让爸爸知道我为什么被学校停学惩戒的『真正原因』。」

欺瞒／父亲真的完全被骗？

但爸爸真的是「完全被骗」的吗？随着事情的一发不可收拾，实际上的他又是被骗到什么时候？此点也是后续审判持续确认中的重点。因为在检方所提供的证据里，其实也包括了少女X当时被停学惩处的家长通知书回函，文件上签字确认的就是Chinina家的夫人——换句话说，少女X的妈妈可能从头到尾「都知道」自己的女儿当天根本没有去上课的谎言真相。

事发一年后，被检方指控「共谋恐怖攻击罪」的Brahim Chinina，仍然被收押在看守所里，他的主要辩护主张，就是「自己是被自己的女儿给陷害欺骗」；当时在停学回条上签字的妈妈，则与牢里的爸爸分居；事发时还未成年的少女X，则被另外安置收容，但作为事发关键的他，目前只有「伪证罪」等待轻判发落；而从头到尾都是局外人的双胞胎姊姊，则自此永久性的家庭破碎。

图为帕蒂老师一周年忌日，人们参加了在巴黎西北部城市埃拉尼举行的哀悼仪式。 （Getty Images）

与此同时，当年配合爸爸发起公审的地方清真寺与网路宣教士，在案发之后也遭到了逮捕或「社会清洗」。地方的清真寺当时被法国内政部长强制关闭，并勒令参与煽动霸凌的清真寺教长与法国穆斯林教士协回的高层全部「请辞改组」。一直到2021年4月，才在完成全案清洗后获准重新开放；但同一时间，法国政府也强势通过了〈反分离主义法〉，对任何牴触法国政教分离原则、公开反对「共和国价值」的主张者，可施以4.5万欧元（约5.2万美元）的罚金或三年有期徒刑。

至于当时「恐怖分子」Abdouallakh Anzorov，为何没看过老师却能在校门口「指认帕蒂」的疑云，检方也证实是凶手以350块欧元的代价，买通「少女X的5个同校男同学」，成为把风报马仔。除了带头老大独吞150块欧元，其余人只到拿50块欧元，但他们5人目前全都和Brahim Chinina一样，全员都被列为「恐怖攻击共谋者」等待大审判罪。

创伤／斩首画面挥之不去

而那些同课堂、同老师、同校的其他学生们，后来又怎么样了？在老师死后的12个月里，许多孩子都出现了严重的创伤症候群——他们有人是当场看到老师被斩首、有人是事后在校园群组里看到其他同学乱传的断头画面——再加上后来漫长的新冠肺炎（COVID-19）停课封城，这365天的故事确实让很多孩子痛苦不已。

虽然许多毕业的校友、地方青年、与其他学校的老师家长，都希望在10月16日的帕蒂老师忌日里，以「为教育牺牲的烈士老师」之姿，来为帕蒂老师立碑或铜像，甚至有不少校友与市民发起连署倡议，希望把出事的学校改名为「Samuel Paty中学」，

「我们不能一直活在伤痛里。社会不能一直屈服伤痛，而更该荣耀纪念那位因教育下一代而奉献生命的英雄。」

但相关的倡议却引发了校友与现届学生家长们之间的磨擦对立，毕竟包括校方与许多当事人在内，很多人至今都无法处理心里的悲剧伤口与创痛，各种大张旗鼓、荣耀英雄的追悼活动，只会重新挖开这一个个学生与他们家庭里的记忆悲痛与恐惧，「老师现在被我们放进了回忆的铁盒里，我们以后会一直记得他教给我们的事...我真的会想念他，只是不是现在。」

「老师现在被我们放进了回忆的铁盒里，我们以后会一直记得他教给我们的事...我真的会想念他，只是不是现在。」图为纪念帕蒂老师的书籍雕塑。 （Getty Images）

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