美国课堂里学习“语文”最重要的课程是精读课。精读课没有固定的课本，学校和老师有很充分的自主权选择精读的读物。这样，学生在高中四年精读的书目与精读老师的喜好便密切相关，但总有些经典书目长久不衰地在各州、各学校老师的阅读名单中，今天学霸君就总结了美国高中老师推选出的20本美国高中生必须要读的书目，分享给大家。

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世界变化莫测，但总有经典常青。

从老师们推荐的书单来看，推荐书目多是类似《1984》、《麦田里的守望者》这样的历久弥新的经典作品。

在20本推荐书目中只有3本能称为“最近”的作品，即在过去20年内出现的作品，包括：

Stephen Chbosky的《壁花少年》（1999年），Marjane Satrapi的《我在伊朗长大》（2000-03年）以及Cormac McCarthy的黑暗小说《路》(2006)，其余都是数十年前诞生的经典著作

推荐书目中很多是二战题材的，二战衍生出来对极权主义、社会分裂、个人自由的思考反映在多部作品中。

“反乌托邦”小说是推荐书目中最重要的文学类别，包括：

《动物庄园》、《蝇王》、《美丽新世界》、《第五屠宰场》、《使女的故事》、《路》以及《1984》

Harper Lee最重要的经典之作，故事发生在虚拟的南部小镇Maycomb。这本书对高中生的普遍意义在于：种族歧视，道德与精神成长，勇气与诚实，清白与经历。

2.     Nineteen Eighty-Four（1984）

George Orwell反集权主义的经典之作，故事描述了原子弹战争之后，国际政治板块被减少到三大群体：欧亚大陆、大洋洲、和东亚大陆。这本书对高中生的普遍意义在于：极权主义与国家权力，个体自由，真理的本质，以及政治宣传的力量。

3.     Lord of the Flies（蝇王）

这个故事关于因为飞机失事被困在一个荒岛上的孩子们，在荒岛上自相残杀的故事。这本书对高中生的普遍意义在于：文明与统治，社会与道德秩序，野性与原始的恶，残酷与不公。

4.     Animal Farm（动物庄园）

George Orwell以苏联为模板的预言故事。这本书对高中生的普遍意义在于：极权主义与政权，个人自由，历史真相的巨变，以及政治宣传的力量和对个人崇拜的狂热。

5.     Catcher in the Rye（麦田里的守望者）

这是隐居的J.D.Sailinger最著名的一本小说，整个故事通过叛逆少年HoldenCaulfield的眼睛来讲述。这本书对高中生的普遍意义在于：个性化与身份认同，社会疏离与社会叛乱，社会习俗与社会规则。

6.     The Grapes of Wrath（愤怒的葡萄）

这部作品描写美国20世纪30年代经济恐慌期间大批农民破产、逃荒的故事，反映了惊心动魄的社会斗争的图景。该作获得1940年美国普利策文学奖。这本书对高中生的普遍意义在于：财富与贫穷，社会不公，政治与政府，圣经主题如判决与救赎。

7.     Invisible Man（看不见的人）

Ralph Ellison关于种族反思的巨作，从一个非洲裔美国青年的角度讲述整个故事。这本书对高中生的普遍意义在于：种族与种族歧视，身份认同，意识形态。

8.     The Alchemist（牧羊少年奇幻之旅）

巴西作家Paulo Coelho经典之作，描述了西班牙牧羊人希望在通往埃及朝圣的旅途中找到自己的命运的故事。这本书对高中生的普遍意义在于：探险与勇气，希望与命运。

9.     Slaughterhouse-Five（第五屠宰场）

这是一部黑色荒诞喜剧，讲述了二战期间发生在德国的毁灭性爆炸的故事。这本书对高中生的普遍意义在于：非线性叙事方法，不可靠叙事者，存在主义与荒诞主义，战争的真正本质。

10.  The Handmaid’s Tale（使女的故事）

Margaret Atwood反乌托邦小说的代表之作，描述了一个致力于镇压妇女的神权政府的崛起。这本书对高中生的普遍意义在于：极权主义，父系社会，性别角色，监控、政治与政府。

11. The Great Gatsby（了不起的盖茨比）

F.Scott Fitzgerald关于美国梦的经典之作。这本书对高中生的普遍意义在于：爵士年代，美国梦，财富与阶层，理想主义。

12.The Bluest Eye（最蓝的眼睛）

这个故事的主人公是一个非洲裔美国女孩，她梦想有一双蓝眼睛– 这是白人统治社会对美女的定义。这本书对高中生的普遍意义在于：身份认同，种族与种族歧视，虐待的后果，美与丑，疯狂人性。

13. Of Mice and Men（人鼠之间）

这是美国学校必读的经典，来自大师John Steinbeck。描述了智力水平差距相当大的两个人之间的友谊。这本书对高中生的普遍意义在于：友谊与忠诚，性格，残忍与怜悯。

14. Macbeth（麦克白）

莎士比亚的的经典大作，描述了一个野心勃勃的苏格兰战士为了当上国王不惜去谋杀的故事。这本书对高中生的普遍意义在于：恶的本质，野心与权力，疯狂，混沌与无序。

15. Brave New World（美丽新世界）

这部作品被书评家评为“反乌托邦三部曲”之一，描述了未来世界，处于“幸福”状态的人们安然接受被安排的人生。这本书对高中生的普遍意义在于：遗传基因，国家权力，毒品使用，个人主义与社会。

16.The Road（路）

这本小说描述了一个男孩和他的父亲在后启示录世界里寻求安全的故事。这本书对高中生的普遍意义在于：善与恶，死亡，启示录，残忍，希望与绝望。

17. Their Eyes Were Watching God（凝望上帝）

Zora Neale Hurston大量用方言撰写的小说，描述了非洲裔美国妇女Janie Crawford在进入20世纪的时候发生的故事。这本书对高中生的普遍意义在于：不同些别的作用，种族与种族歧视，虐待带来的后果，爱的本质，美国方言的代表。

18. The Perks of Being a Wallflower（壁花少年）

Stephen Chbosky的书信体小说，描述了一个名为Charlie的高中新生的故事，主人公内向，情感受过创伤。这本书对高中生的普遍意义在于：内向型与外向型人格，少年浪漫，酒与毒品，以及虐待带来的后果。

19. Persepolis（我在伊朗长大）

这是Marjane Sarapi的绘本小说，这本自传体小说描述了1979年伊朗革命期间在伊朗德黑兰成长的经历。这本书对高中生的普遍意义在于：自传体小说，伊朗文化，政治、宗教与战争。

20. Night（夜）

作者Elie Wiesel根据大屠杀时期他在集中营的经历所著的传记体小说。这本书对高中生的普遍意义在于：善与恶，大屠杀，信仰与无信仰，犹太人经历。

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